Disciplina
Matemática
Tema
O desafio de utilizar a calculadora
Objetivos
• Reconhecer a calculadora não apenas como um instrumento de cálculo, mas também um instrumento de investigação, seja pelo estudo da matemática ou pelas práticas do cotidiano;
• Desenvolver a habilidade técnica do manuseio da calculadora;
• Enfrentar um desafio, estimulando a capacidade cognitiva dos alunos na resolução e busca de estratégias para solução dos problemas.
Conteúdo
Raciocínio Lógico
Método ou estratégia
1ª etapa: Será explorado com os alunos o funcionamento básico da calculadora;
2ª etapa: Haverá com a turma uma competição com o uso da calculadora, será ditado alguns problemas ou contas simples para serem realizados com a calculadora, mas além das respostas certas, valerá também a rapidez em realizar as contas ou problemas, o aluno que responder mais respostas em menor tempo ganha a competição;
3ª etapa: Será proposto o jogo da calculadora quebrada, onde os alunos terão de resolver alguns desafios e registrar as soluções na folha.
Sugestões de desafios
1- Em uma calculadora, apenas as teclas 5, 3, +, - e = estão funcionando. Através do uso exclusivo destas 5 teclas, obtenha todos os inteiros de 1 a 20 como resultados de cálculos viáveis na calculadora dada.
2- Resolva a operação 740 x 26, considerando que a tecla 7 da calculadora esteja quebrada.
3- Em uma calculadora, apenas as teclas 8, 3, ×, - e = estão funcionando. Através do uso exclusivo destas 5 teclas, obtenha todos os inteiros de 1 a 10 como resultados de cálculos viáveis na calculadora dada.
4- Resolva a operação 27 x 74, considerando que a tecla 7 da calculadora esteja quebrada.
Recursos didáticos
Calculadora
Lápis
Borracha
Folha
Avaliação
No decorrer da competição e do jogo calculadora quebrada será avaliada a habilidade técnica do manuseio da calculadora e a capacidade cognitiva dos alunos na resolução e busca de estratégias para solução dos problemas.
Referências
MOTTA, Carlos Eduardo Mathias. Proposta de uso da calculadora em sala de aula. Unidade 2. Disponível pela Universidade aberta do Brasil pelo curso de Especialização em Novas Tecnologias no Ensino da Matemática.
